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基于真实情境的化学复习课教学实践与反思——以“氯及其化合物”为例
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刘志勇
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学设计
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2024年01期 |
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充分利用教材 助力习作教学——以统编语文四年级上册第三单元习作教学为例
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孙亚梅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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英语单元整体教学实践与思考
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何璐
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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指向真实问题解决的地理野外考察主题作业设计与评价——以大福村海岸地貌考察为例
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冯月銮
叶先流
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地理教学
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教学经验
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2024年24期 |
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基于真实问题解决的“月相”教学设计
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朱伊云
苏小兵
李梅
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地理教学
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高中地理
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2024年14期 |
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地理野外考察中真实问题解决能力培养的策略与反思
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姚炳华
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地理教学
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教学经验
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2024年09期 |
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基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例
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孙旭
林厚从
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地理教学
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地理信息技术
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2024年06期 |
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真实写作教学的实践探索——以八年级上册“学写传记”为例
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张燕丽
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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谁谓异卷殊 别贴可同调——2024年全国高考语文作文题述评
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何永生
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年10期 |
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分层教学背景下的情境任务教学尝试——以《<论语>十二章》为例
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王思方
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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自我救赎与精神超越——《我与地坛(节选)》文本解读
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厉行威
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年10期 |
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情境任务下真实写作试题设计与教学评实施——以2024年上海卷与全国卷作文试题为例
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王苏旻
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年09期 |
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于无声处呐喊——从叙述语言看《包身工》的新闻性
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贺玲玲
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年07期 |
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语文新课标中“真实情境”的内涵意蕴、实践审思与创设路径
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李初红
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年07期 |
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巧借生活真境,开启“舌尖”智慧——例谈情境化学习在初中语文口语交际教学中的运用
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陈梅芳
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年06期 |
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巧用“副文本”构建课堂“真实情境”——以《烛之武退秦师》插图“副文本”为例
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王守平
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语文教学与研究
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教材
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2024年06期 |
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指向写作“真问题”的小说赏析文课堂实践
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马叶娜
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语文教学与研究
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写作
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2024年05期 |
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提升语文核心素养:基于真实情境的教学实施——以《兰亭集序》为例
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潘舒琪
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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《饮酒》(其五)“三层级解读”阅读教学
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刘佳维
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年04期 |
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革命传统小说的真实性与真实感——兼论革命传统小说的教学关注点
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欧阳华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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