| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 大概念视域下从“整体—局部—整体”再认识特殊四边形 | 王进 | 中学数学教学 | 聚焦新课程 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 另类“合成法”求解匀强电场强度的可行性 | 郑金 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于直观 类比转化 学会思考——以“平行四边形的性质”教学为例 | 刘本涛 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 基于驱动性问题的教学实践——以“特殊四边形中的折叠问题”为例 | 李偲 | 中学数学教学参考 | 解题教学 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 关注本质 提炼通法 发展思维——对四边形折叠问题的探究 | 程如朋 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 一道面积试题的多视角分析 | 张丹静 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 指向数学思维培养的初中数学教学实践——以“菱形”教学为例 | 孔云 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 基于单元整体的平行四边形复习课教学 | 侍然 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| “双减”背景下初中数学单元作业设计——以“平行四边形”教学为例 | 邹根兰 方少杰 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 在问题探究中促进学生思维发展 | 唐萍 | 中学数学教学参考 | 解题教学_“中考试题我来教”主题征稿选登 | 2024年02期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用