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“学科融合+产学合作”模式下地理研学课程设计与实施策略研究——以“辽西古生物化石之旅”主题研学为例
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崔莹
薄立强
张旭
李松波
任芳
翟杰鸿
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地理教学
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研学旅行
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2024年19期 |
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基于研学场所“认知—情感—意动”形象三维结构的课程设计——以沙溪古镇为例
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钱镜帆
陈亚颦
杜凡
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地理教学
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研学旅行
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2024年05期 |
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从“讲学”到“研学”——两个一等奖优秀课例的教学奥义与逻辑支撑
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徐斌
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语文教学通讯
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课堂_观课评教
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2024年07期 |
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改在家常课：小学语文悟学课堂的架构与实施
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林艳
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语文教学通讯
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课题·评价_课题
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2024年03期 |
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思维型科学课堂视域下跨学科概念的引入与研究
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杨韵莹
陈晶
徐文文
董艳
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中国科技教育
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科教新语
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2024年03期 |
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科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究
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陈浚铭
钱扬义
温金菊
吴锶敏
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年08期 |
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新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示
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刘玉荣
黄莎莎
贾丰鲜
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年07期 |
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指向科学本质认识的IHV教学新样式——以“构成物质的微观粒子”教学为例
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胡英超
钱伟
张忠春
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年06期 |
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科学课堂德育渗透的无痕境界追求
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曾宝俊
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福建教育
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关注_拓展学科课程思政的育人实践
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2024年32期 |
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数学课程思政:基于中华优秀传统文化的尝试
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岳增成
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福建教育
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关注_暑假备课(数学)·用数学文化做好课程思政文章
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2024年32期 |
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创新协同育人模式,家园社共享科学教育资源
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崔奂
罗桂蓉
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福建教育
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家园
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2024年21期 |
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数学学科实践的路径、方法与策略
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王增荣
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福建教育
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教学_经验
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2024年19期 |
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新旧课标初中数学“图形与几何”领域课程内容的比较研究
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李卓
王晰月
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年06期 |
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让数学课堂学习在“追问”中走向深刻
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陈俊吉
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中学数学教学
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教学参考
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2024年05期 |
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中学化学课程中国家安全教育内容梳理与教学启示
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王维臻
钟晓媛
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年10期 |
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重大主题教育如何融入中小学课程
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张良
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年04期 |
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义务教育数学学业质量标准与数学测评
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朱忠明
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年03期 |
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从经验教学到依标教学——基于学习任务群的“研学课堂”教学样态解析
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徐斌
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
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2024年33期 |
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从前概念到科学概念：学科素养形成的路径
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周莉莉
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基础教育课程
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科学教育
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2024年07期 |
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基于知识价值的课堂教学策略研究——以“有机化合物组成和结构的研究”为例
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王裕
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中学化学教学参考
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教法指导
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2024年26期 |
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