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基于STEAM理念的物理实践活动设计——以“制作自动浇花器”为例
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陈灵贤
王永丽
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中学物理教学参考
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教学时空_校本教研
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2025年14期 |
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深度学习下的语文课堂教学探索——以《落花生》教学为例
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罗红艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2025年01期 |
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基于主线式情境教学的“开花和结果”教学设计
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刘娅玲
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年21期 |
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以“海南水菜花群落特征”为背景的原创试题命制
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虞丽泓
刘燕华
卢汶苑
凌梦湘
林建忠
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2025年18期 |
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基于大数据的初中生物学智慧课堂教学研究——以“花的结构”为例
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黄华
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年18期 |
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从《落花生》看借物喻人的叙事智慧
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胡玉凤
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年09期 |
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“文学创作本位”视域下的《百合花》文本细读摭拾
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费毅诚
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2025年01期 |
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初中语文必读名著中写作资源的开发路径建构——以《朝花夕拾》为例
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肖炳生
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中学语文
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教学_表达
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2025年10期 |
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整本书阅读的项目化实施策略——以《朝花夕拾》为例
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赵敏
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中学语文
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专题_微论
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2025年07期 |
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《赤壁赋》《春江花月夜》联读单元构建策略
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李丽
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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非遗进校园：“打花棍”项目的校本化实施路径
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王隶
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现代教学
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德育工作案例
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2025年06期 |
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在互文中实现认知进阶——《朝花夕拾》整本书阅读的教学路径探索
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江月玲
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年08期 |
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初中语文深度阅读教学的路径分析——以《桃花源记》为例
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陈丽云
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年07期 |
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整本书视野下的单篇文本分析——以《藤野先生》为例
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孙艳
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年07期 |
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多元叙事与思想张力：《朝花夕拾》整本书阅读
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周航
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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探究植物书写 深化群文阅读——《荷花淀》《哦，香雪》联读教学手记
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李继平
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语文教学与研究
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名师手记
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2025年04期 |
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《驿路梨花》：别出心裁的“虚实”叙事
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田永跃
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年01期 |
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《巨人的花园》蕴含的分享哲理
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韩子文
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年07期 |
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花香润德无痕 培育“明强少年”——以“花香校园”项目化学习为例
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宋丽娜
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现代教学
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德育工作案例
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2024年24期 |
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“五育融合”下小学花样跳绳课堂的教学探索
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王杰
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现代教学
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教师实践_学科教学
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2024年Z1期 |
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赣B2-20210313
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