|
小学科学教育的“求是”探索与实践
|
江萍
|
人民教育
|
专业
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
在具身体验中理解面积的意义
|
安肖肖
|
小学教学设计
|
一课研究小学问
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
初中英语小课题研究的价值意蕴与实践探索
|
林雪玲
|
福建教育
|
教学
|
2024年46期 |
0 |
0 |
|
|
聚焦课例研究,改进教学实践——“初中英语项目式学习课堂模式研究”小课题实践
|
纪莉莉
|
福建教育
|
教学_剖析
|
2024年50期 |
0 |
0 |
|
|
逻辑筑基,文献固本——以数学课题研究带动专业水平提升
|
朱丹红
|
福建教育
|
研修
|
2024年50期 |
0 |
0 |
|
|
由评促研,提升教师反思性实践能力
|
杨虹莉
陈爽
|
福建教育
|
研修
|
2024年38期 |
0 |
0 |
|
|
以高质量学科课题研究助推新时代课堂教学转型——以“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”为例
|
江合佩
|
福建教育
|
关注
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
规范学科课题研究流程,助推名优教师成长——以思想政治学科为例
|
缪剑峰
|
福建教育
|
关注
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
以学科课题研究促进教师专业发展的校本实践
|
周义勇
|
福建教育
|
关注
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
让作业成为“作品”——谈初中语文作业设计的“作品”意识
|
张如意
|
中学语文教学参考
|
实践·课题_实践创新
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
利用跨海建筑测量地球半径
|
欧建文
郑波
唐碧玉
熊慧
陈劲鸿
|
中学物理教学参考
|
课程资源_科学·技术·社会
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
人教版高中物理跨学科实践栏目的特点与启示
|
金邦建
|
中学物理教学参考
|
课程资源_教材研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
例谈教育文献在中学化学教学研究中的运用
|
柏品良
|
中学化学教学参考
|
教师发展
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
中小学教师课题研究中的“异化”现象及其治理
|
柯常达
陈淑琼
|
现代中小学教育
|
教育科研
|
2024年08期 |
3 |
0 |
|
|
“历史关联性”视阈下“大时空观念”核心素养培育的教学实践——以《中外历史纲要(下)》“走向整体的世界”单元为例
|
韩金华
武婧
|
中学历史教学
|
教学研讨
|
2023年12期 |
600 |
0 |
|
|
突出关键能力 注重方法对策——坐标系与参数方程考向探析
|
陈刚
|
中学生数理化(高考数学)
|
知识篇_科学备考新指向
|
2023年06期 |
588 |
0 |
|
|
贴近生活,促发思考——基于真实情境的习作试题一例
|
冯阳
|
教育视界
|
智汇_好题目
|
2023年18期 |
621 |
0 |
|
|
学校公共生活的省思与建构——基于“他者”视角
|
林鹏
王雅丽
|
当代教育科学
|
管理与评价
|
2022年04期 |
491 |
0 |
|
|
小学数学教育改革发展的趋势与对策
|
赵华
段中
|
文渊·高中版
|
教育天地
|
2020年11期 |
560 |
0 |
|
|
恰当的活动 让课堂灵动起来
|
王平
|
文渊·中学版
|
教育研究
|
2020年07期 |
661 |
0 |
|