|
|
初中数学逆向单元教学设计研究——以浙教版“一元一次不等式”单元为例
|
周太平
尹作琪
|
中小学课堂教学研究
|
特设专栏：新青年数学教师工作室
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
融知识于素养中：高中美术逆向教学的探索
|
顾超
|
现代教学
|
教学经验_艺术
|
2024年S1期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视野下小学语文单元逆向教学设计的实践研究——以三年级上册第六单元“祖国河山”为例
|
张亚南
|
现代教学
|
教学经验_语文
|
2024年S1期 |
0 |
0 |
|
|
|
真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例
|
沈学文
|
现代教学
|
学科纵深_案例
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于逆向思维的探究式课堂教学设计——以“欧姆定律”为例
|
王超
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教学设计
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于逆向设计的高中物理单元整体教学——以电路为例
|
单水清
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于逆向教学设计的小学数学教学优化策略
|
陈良力
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学高年级学生数学逆向思维的培养策略
|
陈彬妹
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中物理逆向教学设计策略探讨——以“汽化和液化”为例
|
高峰
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于UbD理论的“微生物的应用”概念教学
|
李思杰
石琳娜
杨慧
|
生物学教学
|
教育教学研究
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
“人类遗传病是可以检测和预防的”一课中持续性评价的设计与实践
|
刘奇洋
|
生物学教学
|
教育教学研究
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
统编语文教材习作单元逆向思维的一体化设计
|
刘红
|
小学教学参考
|
表达与交流_习作
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于逆向教学设计理论的小学数学跨学科主题教学
|
刘培翔
|
小学教学参考
|
教研引领
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于UbD理论的STEAM课程“三段式”设计研究——以“超级造船师”项目化学习为例
|
吴开拓
|
小学教学参考
|
综合
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于逆向设计的英语“教—学—评”一体化实践——以译林版英语教材六年级下册Unit 2 Good habits为例
|
唐钰
|
小学教学参考
|
英语
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
逆向规划：“教—学—评”一体化在单元整体教学中的实施——以“实用性阅读与交流”学习任务群的教学为例
|
段本儒
|
小学教学参考
|
热点思考
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学生逆向思维能力培养的探究——以“多边形的面积”教学为例
|
刘元跃
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体教学逆向设计的内涵、价值与策略
|
邱锦鸿
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向“教—学—评”一体化的逆向教学设计探索——以“信息时代的语文生活”为例
|
陈斌
|
中学语文教学
|
理念·观点_说文论语
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标下高中语文教学“逆向设计”的再思考
|
袁圆
袁丁
|
中学语文教学
|
中语视点_聚焦语文真问题_逆向设计理论的审视与反思
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用