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课程思政背景下初中语文革命文化教育探究
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刘昀玉
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华夏教师
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视点_专稿·在语文课上活化革命传统教育
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2024年30期 |
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浸润红色经典，传承革命文化——小学语文革命文化阅读教学策略探索
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曹颀
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年25期 |
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有效利用教学资源辅助革命传统题材课文教学的探索
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施丹
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年24期 |
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小学语文运用革命题材课文传承红色基因的价值与策略
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朱香莲
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年08期 |
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核心素养导向的革命文化大单元教学策略——以统编教材六年级下册第四单元为例
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黄唤英
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年06期 |
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语文新课标视域下革命文化题材类课文教学策略
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蒋怡玫
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小学教学参考
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语文
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2024年36期 |
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情境重构与革命文化传承：语文教学立德树人新路径
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张明明
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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关联·关注·关怀——革命文化题材类课文教学探究
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鞠文龙
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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系统思维下单篇课文的教学策略——以统编语文教材五年级下册《青山处处埋忠骨》一文的教学为例
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李小曼
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年31期 |
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统整“六性”：学习任务群视域下革命文化类文本教学探索——以统编语文教材六年级下册第四单元为例
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郑芳
赵远利
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年31期 |
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深度学习视域下革命文化题材课文教学路径
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林燕
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年28期 |
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对革命题材课文的解读和教学探微
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黄彩荣
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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巧用支架，提高革命文化题材类课文的教学效率
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覃永丽
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年19期 |
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溯“本”求“源”：革命题材类课文的教学路径——以六年级下册第四单元《十六年前的回忆》教学为例
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章桂芳
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小学教学参考
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名师工作坊_文化自信
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2024年16期 |
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聚焦人物形象 根植红色基因——人物类革命文化文本的解读与教学策略构建
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欧静
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年13期 |
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抒写心愿，传递奋斗的力量——六年级下册第四单元“写一写自己的心愿”教学设计与思考
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付军玲
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小学教学参考
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名师工作坊_奋斗的历程
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2024年10期 |
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礼赞：让革命文化入脑入心——以任务一“故事厅：礼赞心中最崇敬的人”为例
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高冰
查晓红
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小学教学参考
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名师工作坊_奋斗的历程
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2024年10期 |
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在整合的语文实践活动中传承革命文化——六年级下册第四单元教材解读及教学建议
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朱旭光
刘春
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小学教学参考
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名师工作坊_奋斗的历程
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2024年10期 |
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读革命故事，植红色基因，育时代新人——以六年级下册“理想与志向”单元的教学为例
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王敏峰
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例解剖
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2024年07期 |
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基于作业优化的革命文化类文本的教学实践
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郭晓露
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年07期 |
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赣B2-20210313
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