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提升学科“味道” 彰显文本价值
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张丽
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年01期 |
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革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例
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严光莹
张晶妍
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地理教学
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初中地理
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2024年11期 |
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革命传统教育视域下初中地理跨学科主题作业设计
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单梦凡
吴志挺
曾玮
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地理教学
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初中地理
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2024年07期 |
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基于跨学科学习的语文革命文化教学内容重组
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陈志华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年11期 |
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统编小学语文教科书革命传统选文的现实样态、时代挑战与推进理路
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钟国玉
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语文教学与研究
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教材
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2024年09期 |
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沉浸式阅读,架起学生与文本的精神桥梁——以《钢铁是怎样炼成的》为例
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万丽娟
杨帆
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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革命传统小说的真实性与真实感——兼论革命传统小说的教学关注点
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欧阳华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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“课程思政”视域下小学语文革命人物形象聚类教学探究
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韩媛媛
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人民教育
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专业
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2024年21期 |
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小学语文革命文化题材课文的情感教育策略
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陈宏杰
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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“他”与“我”的心灵契合：革命题材课文的朗读教学策略
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虞勇军
陈怡
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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用细节观、主体观、价值观审视——以《党费》教学为例谈中国革命传统作品教学实施路径
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桂芳
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年31期 |
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基于儿童立场 渗透革命文化教育——统编小学语文教材革命文化内容教学路径初探
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李刚
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年30期 |
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革命文化话语转化策略和教学策略
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邹燕妮
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2024年28期 |
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“革命味”与“语文味”的统一——革命文学作品备教路径探析
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梁振鹏
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年26期 |
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文化记忆视角下青少年革命文化教育路径探索
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冯淑君
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语文教学通讯
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人物·论道_育人
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2024年26期 |
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革命文化主题教学省思与优化策略探寻
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蔡燕
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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立德树人背景下革命文化题材教学的实施策略
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李琼安
陈丽
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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立足小初衔接的革命文化类选文整体教学探索——以“感悟共产党员的无私奉献精神”整体教学为例
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贺雨桐
徐文彬
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语文教学通讯
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教学·实践_微专题
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2024年17期 |
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在语言实践中传承革命文化——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学为例
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张慧腾
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语文教学通讯
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课堂_名师课堂
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2024年13期 |
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打破语境隔膜，渗透革命文化——以《吃水不忘挖井人》教学为例
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马骏骙
熊登秀
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年09期 |
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