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青少年“附近”的消失——基于PISA2022数据的国际比较研究
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崔媛
李雯
赵茜
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中小学管理
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视界
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2024年03期 |
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“风险社会”中抗逆教育系统的应对与启示——基于PISA2022数据的国际比较研究
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吴雨晴
何思竞
赵茜
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中小学管理
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视界
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2024年02期 |
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教育强国对学生福祉的回应——基于PISA2022数据的国际比较研究
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赵茜
季骁宇
李沛萱
钱阿剑
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中小学管理
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视界
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2024年01期 |
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PISA 2025框架下美国教材中“生物体及其相互关系”部分的启示
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钟月
张小勇
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生物学教学
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教学参考
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2024年11期 |
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高考生物学卷创造性思维能力试题评析
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李子然
吴继衡
黄少旭
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生物学教学
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考试与评价
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2024年06期 |
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国际科学测试愿景：PISA 2025科学框架与高中生物学教学
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汪玉祥
张子恒
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生物学教学
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国外教育动态
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2024年05期 |
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基于PISA问题解决能力框架,设计初中生物学实践型作业
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李霞
吴继衡
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生物学教学
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考试与评价
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2024年02期 |
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基于PISA阅读素养的语文思辨性思维培养路径
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郭辰
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年40期 |
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全球15岁学生创造力发展水平及培养路径——基于PISA2022学生创造性思维表现结果的洞察
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徐瑾劼
安德烈亚斯·施莱歇尔
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人民教育
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全球
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2024年12期 |
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谋定而后动:《PISA职业教育与培训评估和分析框架》的核心内容和意义
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钟亦洋
乌云高娃
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福建教育
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评价
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2024年17期 |
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TIMSS与PISA“统计”领域试题的比较研究
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袁为凤
林子植
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中学数学教学
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专题研究
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2024年06期 |
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新时代我国中小学科学教育的发展路向——以PISA 2025科学测评框架为鉴
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王清涛
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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基于PISA测试理念的中考多重文本阅读命题探析
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周侗艳
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年18期 |
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PISA阅读素养测评启示下教学情境的创设
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张海侠
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年12期 |
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PISA2025科学素养视角下教科书情境特点研究——以人教版与沪教版地理必修第一册为例
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李楚琪
张铭灿
陈实
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年28期 |
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PISA 2025科学素养测评框架中科学能力分析及其对生物学教学的启示
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李霞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年22期 |
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PISA 2018科学框架下高中生物学新旧教材习题的对比——以人教版《生物学·必修1·分子与细胞》为例
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曾逸潇
罗充
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年17期 |
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PISA科学测评框架的演变及其对我国生物学教学的启示
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徐梦杰
王飞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年16期 |
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PISA 2025科学素养测评框架及其对生物学教学的启示
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李霞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年10期 |
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PISA阅读素养评测体系下实用类文本命题与教学的现状及启示
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何胤思
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·评价研究
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2023年10期 |
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