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初中语文“文学阅读与创意表达”任务群落实路径
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狄霄
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年06期 |
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套：曹雪芹学习继承古典诗歌的一种方式
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胡群华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年06期 |
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高中语文大单元教学的困境、突围与价值重构
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蒋育君
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年06期 |
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“点—线—面”联动：《唐诗三百首》整本书阅读策略构建
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查斌
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年06期 |
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文学作品阅读教学与人文精神建构——黄景忠访谈录
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黄景忠
陈婷
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语文教学与研究
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名家访谈
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2025年06期 |
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建构“体用互化”的秩序——《艾青诗选》整本书阅读学程管理例谈
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杭筱琪
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年05期 |
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《边城》：沈从文笔下的边缘社会与文学故乡
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丁晓丽
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年05期 |
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文言文教学解读：“言”“意”“情”“理”之魅——《季氏将伐颛臾》课堂教学实录与观察
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张硕
王林
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语文教学与研究
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经典案例
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2025年05期 |
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是“二州∕牧伯”，还是“二∕州牧伯”
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周德富
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语文教学与研究
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语言
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2025年05期 |
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“互评互改”：让小学习作课堂焕发“素养”生机
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梁徜
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语文教学与研究
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写作
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2025年05期 |
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现代知识观转向与整本书阅读中考评价变革——基于2023、2024年二十地名著阅读中考题的思考
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苗新坤
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年05期 |
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“境脉”式教学在初中古诗词教学中的应用研究
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江甦
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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基于“三新”背景下高中语文教学合理设置情境研究
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刘晓娜
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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思维教学：基于大数据的整本书阅读探赜——以评价驱动《红岩》教学
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毛雨鑫
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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基于STEAM教育的初中整本书阅读教学设计与实践
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马超众
沈松怀
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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深度教学下的高中语文单元整体教学实践——以统编版高中语文必修上册第一单元为例
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徐琳
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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深度学习视域下的阅读教学支架：内涵、类型与实施
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李敏
温育霖
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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从名著导读到群诗阅读教学——以《诗经》为例
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文迪
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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追求理解：基于思维品质提升的实用文大单元教学探究——以八年级下册第二单元为例
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柯晓芳
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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多元叙事与思想张力：《朝花夕拾》整本书阅读
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周航
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年05期 |
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赣B2-20210313
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