|
|
构建从公平奠基到优质引领的基础教育新格局
|
舒培冬
|
人民教育
|
基础教育扩优提质厅长笔谈
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
科学教育高质量发展视域下实验教学的应然追求
|
沙琦波
|
人民教育
|
专业
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
夯实基础 培养习惯 激发自信——修订版统编小学语文一年级教材教学建议
|
滕春友
|
小学语文
|
理念引领_统编教材修订
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
如何确定核心素养导向的学习目标
|
余琴
|
小学语文
|
专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
追求更有意义的学习
|
柯孔标
|
小学语文
|
理念引领
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
把握学习起点，立足单元整体，遵循文道统一——以《黄继光》教学为例
|
余琴
|
小学语文
|
专题论说_革命文化题材类课文教学研讨
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
真实性评价何以支持综合实践活动课程学习
|
方凌雁
|
福建教育
|
思考
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
用微元法处理变力做功问题探讨——基于错误诊断的教学设计
|
谭国锋
梁旭
|
物理教学
|
教研员论坛
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文核心素养内涵的命题表现
|
章新其
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_素养命题研究
|
2024年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
古诗文素养命题的基本取向和原则
|
章新其
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_素养命题研究
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
思辨性阅读命题策略
|
章新其
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_素养命题研究
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
文学阅读命题策略
|
章新其
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_素养命题研究
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
实用性阅读命题策略
|
章新其
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_素养命题研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
“时代”与“我”:从历年试题看高考写作之情境、主体及其教学引导
|
黄华伟
|
中学语文教学参考
|
弘文·载道_热点在线_素养命题研究
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体教学:指向课程内容结构化
|
章新其
朱于国
冯善亮
段承校
刘颖异
俞璐
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_专题透视
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
素养导向的区域实验教学工作推进策略
|
沙琦波
|
基础教育课程
|
科学教育
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
融通·融汇·融创：奏响科学教育的三部曲
|
沙琦波
|
基础教育课程
|
大家观点_为深化基础教育课程教学改革建言献策
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
CIPP模型在综合实践活动课程评价中的应用
|
方凌雁
|
基础教育课程
|
课程建设
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
陪伴与见证：情深《基础教育课程》的20年
|
张丰
|
基础教育课程
|
本期关注:《基础教育课程》创刊20周年
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文跨学科命题的意义、原则和试题形态
|
章新其
|
基础教育课程
|
本期关注：跨学科试题
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用