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国外写作教学经验对我国“五育融合”实践的启示
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诸锦雯
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现代教学
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域外
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2024年07期 |
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“五育融合”视域下的高中美术教学实践
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汪之颖
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现代教学
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教师实践_学科教学
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2024年Z1期 |
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如何推进基于科学证据的学校改进
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姚继军
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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新课程背景下教科书的理解与运用:以小学数学为例
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马云鹏
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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体教融合背景下小学排球的开展策略
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许鸳鸯
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年30期 |
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凸显小学数学操作活动“教学要点”的实践探究——以“分数的初步认识”教学为例
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朱闻艳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年12期 |
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结构化学习:实施深度教学的有效策略
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张皎
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年35期 |
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经历探究过程 培养推理意识——基于学情诊断的“面积的变化”教学实践
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余璟
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年26期 |
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基于儿童经验的综合实践活动问题链设计
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王冬黎
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小学教学参考
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综合
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2024年06期 |
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生本理念观照下的整本书阅读经验建构
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卢建山
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年01期 |
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理论诚可贵 案例价更高——读《中学数学教材核心内容分析》有感
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任念兵
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中学数学教学参考
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阅读·写作
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2024年34期 |
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经历探究过程 提升思维品质——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析
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王安国
唐义恒
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中学数学教学参考
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特别策划_课例大家评
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2024年34期 |
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经验组织:指向思维进阶的单元统整复习
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苗新坤
肖培东
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年46期 |
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实用性阅读实践活动设计
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纪秋香
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年41期 |
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教育强国视域下基础教育综合改革实验区建设的时代定位、创新实践与经验启示
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李红恩
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年Z2期 |
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指向语言经验:语文跨学科学习的积累意蕴
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鲍国潮
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小学教学设计
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教学新论
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2024年31期 |
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让“个体语言经验”在“实践”中生长
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王娟
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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乡土文学思想性与艺术性的统一——乡土文学作品群文阅读备考设计
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樊茹
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年31期 |
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从“学生个体语言经验”到“核心素养”的系统建构——从教育学视角看《义务教育语文课程标准(2022年版)》
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李重
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年30期 |
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激发 激活 激励——指向素养提升的言语实践活动设计与实施
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储莉
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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