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“莲荷意蕴”专题教学实践案例
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刘厚超
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语文教学通讯
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教学·实践_专题案例
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2025年05期 |
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图城市之景，赋兴衰之情——部级精品课《〈望海潮〉〈扬州慢〉联读》品鉴
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齐娇娇
刘丽霞
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年04期 |
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从“生物形象”到“文学意象”——以《母鸡》为例谈状物类散文的教学策略
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王园媛
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语文教学通讯
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课堂·教学_备课
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2025年03期 |
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指向思想意蕴的语言表达——《让语言富有意蕴》课例及反思
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童县城
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语文教学通讯
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表达_写作课堂
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2025年01期 |
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探寻美的意蕴，领悟爱的真谛——部级精品课《静女》品赏
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鲍世佳
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年01期 |
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“飞跃性概括”与议论文的醒目金句
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曹林
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语文教学通讯
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论道_本刊特稿
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2025年01期 |
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论教育何以培养想象力——基于怀特海过程教育哲学的审思
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赵怡忻
张新海
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年08期 |
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高中数学教与学中的形象思维发展策略
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陆玉竹
王宗慧
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现代中小学教育
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数学研讨
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2025年06期 |
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初中物理培养学生空间思维能力的路径研究
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孙翠翠
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年03期 |
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利用立体几何建模培养学生直观想象能力
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张忠
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年02期 |
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“想象”得竟如此精彩——李华平《北冥有鱼》课堂教学研评
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江斌
张宏
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中学语文
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教学_教例品评
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2025年07期 |
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抓关键，明原则：学术类整本书阅读学习任务设计策略
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金哲超
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中学语文
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教学_阅读
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2025年07期 |
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基于审美核心素养的高中语文单元整体教学——以统编教材中的乡土小说女性形象探究为例
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赵瑜
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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秋风落叶话凄凉——《西江月·世事一场大梦》赏析
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牛凤芝
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年03期 |
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抓住意象 追寻灵魂——初中语文古诗词中的意象教学
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吴春梅
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中学语文
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教学_阅读
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2025年03期 |
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马斯洛需求层次理论视域下的文本研读——以《孔雀东南飞（并序）》为例
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桑进林
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年02期 |
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《送杜少府之任蜀州》新解
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桂银菊
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年02期 |
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论《老人与海》中点线面结合的阅读分析模式
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薛君雅
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中学语文
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教学_阅读
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2025年02期 |
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中芬基础教育阶段核心素养对比及校本化实施——基于问题解决的本土化创新路径
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赵江飞
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现代教学
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域外视野
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2025年17期 |
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构建写作支架，写好“科学创造类”想象作文
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许莎莎
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年04期 |
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赣B2-20210313
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