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基于数学抽象素养视角下的概念教学研究——以“3.1.1函数的概念”教学为例
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张志成
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学设计
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2024年03期 |
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小学语文想象作文的逻辑建构
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蔡明
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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写景抒情类文本的赏析与教学——以《乡下人家》一课为例
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黄清和
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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研学旅行资源的感知意象研究——基于建构主义扎根理论的NVivo数据分析
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赵俊明
于亚琦
Diana Binti Mohamad
刘文杰
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地理教学
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研学旅行
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2024年22期 |
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摩洛哥高中地理教科书的中国形象研究
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黄艳星
彭飞
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地理教学
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教材研究
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2024年18期 |
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“父亲”形象的构建与角色定义——对朱自清《背影》一文的另类思考
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陈广宏
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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想象作文要有现实主义精神
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万巍
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语文教学与研究
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写作
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2024年11期 |
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散文教学“立象尽意”和语言本体的隐性失衡及其纾解——以《昆明的雨》教学为例
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练婧
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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基于学习任务群侠客形象的教学研究
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李丽厦
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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寓言之外:《庄子》选文的别一种教学策略
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高方
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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《卖炭翁》教学设计
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何文艳
闫妍
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年09期 |
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具身认知视域下古诗词审美体验路径探索
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郑岗
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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英雄重塑与女性还原——基于单元视角的《木兰诗》重读
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郑杰
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年08期 |
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论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略
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刘吉英
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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中学诗歌阅读的意象——情感教学法
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王爱玲
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年06期 |
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议论文写作内容空泛的解决路径——试从语言抽象阶层角度切入
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杨操
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语文教学与研究
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写作
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2024年04期 |
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论《我与地坛》理趣的生成机制
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夏红梅
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年04期 |
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走出“窄化”的情境课堂——对高中语文开放式课堂教学的再思考
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戚成启
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年02期 |
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“课程思政”视域下小学语文革命人物形象聚类教学探究
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韩媛媛
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人民教育
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专业
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2024年21期 |
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一类向量数量积问题的命制思路
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王桢宇
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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