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强化中小学教材使用 落实立德树人根本任务
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莫景祺
王艳芳
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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整体育人视角下的高质量课后服务课程建设
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李群
贾彦琪
罗雨萌
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中小学管理
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学与教
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2024年04期 |
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中学数学教材中“三农”元素的融入情况分析与发展建议
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李健
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课程教学研究
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专题研究
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2024年02期 |
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科学教育加法视角下初中生物学新教材实施建议——以七年级上册为例
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包春莹
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生物学教学
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课程标准与教材
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2024年12期 |
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“无脊椎动物类群”的教材编写说明及教学建议
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吴成军
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生物学教学
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课程标准与教材
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2024年12期 |
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培育科学精神 弘扬科学家精神——人教版义务教育生物学新教材育人功能的设计与实践
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吴成军
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生物学教学
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课程标准与教材
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2024年08期 |
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人教版《义务教育教科书生物学》修订情况简介
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王颖
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生物学教学
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课程标准与教材
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2024年08期 |
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人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册主要内容变化提示
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林青
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生物学教学
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课程标准与教材
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2024年08期 |
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从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计
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包春莹
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生物学教学
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当代教育论坛
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2024年02期 |
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人教版义务教育化学教科书社会主题内容的设计及使用建议——以能源领域为例
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王维臻
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中学化学教学参考
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教材研究
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2024年34期 |
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当前语文教育亟待解决的两个基本问题
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王本华
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语文学习
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论坛_争鸣
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2024年09期 |
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整体设计 算理为阶 达于素养——“进位制的认识与探究”教材解读与实施建议
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秦德生
张劲松
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年35期 |
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信息技术与初中数学教科书的融合研究——2024年人教版《义务教育教科书·数学》中的信息技术
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陈晓娣
李海东
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年35期 |
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把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角
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覃文珍
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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凸显教材育人价值，着眼地理核心素养培育——人教版义务教育地理教材编修思路
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覃燕飞
高俊昌
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地理教学
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教材研究
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2024年16期 |
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青年地理教师的育人智慧——对23篇教育叙事的内容分析
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张鹏韬
侯升丽
李冉
孟琦
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地理教学
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教学研究
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2024年16期 |
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用好我们的共同知识：论语文统编教材在地理教学中的使用
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张鹏韬
降同昌
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地理教学
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教材研究
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2024年08期 |
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强化教考衔接 彰显育人导向——2024年高考生物全国卷试题分析与启示
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郭学恒
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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从生活数学课程看培智学校学生思维能力的培养
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王旭刚
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人民教育
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专业
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2024年22期 |
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以机制创新推进课程教学改革向纵深发展
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王静
李泽林
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人民教育
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研究
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2024年21期 |
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赣B2-20210313
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