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中小学教师工作强度现状及纾解策略——基于对福建省3197名在职中小学教师的调查分析
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林绍惠
黄洪霖
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中小学管理
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教师
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2024年05期 |
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学校管理研究2023年度发展报告——基于《中小学学校管理》论文转载情况的统计与分析
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林清华
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中小学管理
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探索
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2024年01期 |
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高中地理进阶式教学作业设计
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许兴华
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年20期 |
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“三凸显”：提升作业质效的有效路径
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马仨淼
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年19期 |
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“双减”政策下小学英语课堂的减负增效
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胡健美
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年05期 |
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初中“人体的营养”单元作业设计与实践
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王月梅
张迎春
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生物学教学
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考试与评价
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2024年06期 |
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拾级而上 异彩“分层”——基于“双减”政策优化美术作业分层设计的策略探析
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陆扬
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小学教学参考
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图音体
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2024年12期 |
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“双减”背景下语文作业设计的思考
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宋智武
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年10期 |
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优化单元作业设计，赋能减负增效——以北师大版数学教材三年级上册“认识小数”单元作业设计为例
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金建松
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小学教学参考
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热点思考
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2024年09期 |
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浅析“双减”政策背景下小学高年级数学作业的设计
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薛红燕
徐国惠
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年02期 |
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教考衔接背景下有机化学“一题多问”复习策略
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赵悦
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年35期 |
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浅析减负提效在小学数学作业设计中的应用策略
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肖韩英
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小学教学设计
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数学
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2024年S1期 |
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中小学教师不合理负担的类型划分、生成机理与化解路径——基于S县中小学负担治理的考察
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朱太龙
王智超
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教育科学研究
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热点与冰点
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2024年12期 |
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工作重塑：生成式AI何以为教师减负赋能
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乔雪峰
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教育科学研究
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专题研究_新质生产力助力教育改革与发展
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2024年12期 |
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论数学教与学中的“知新温故”
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徐章韬
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年03期 |
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数学教学中“减负增效”的尝试
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高敏
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中学数学教学参考
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短论荟萃
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2024年15期 |
0 |
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智慧作业赋能基础教育减负增效：逻辑机理与实践路径
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温小勇
高映霞
黄燕
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年08期 |
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场域视角下中小学教师负担过重的分析与破解路径
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叶瑞玲
马宽斌
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年03期 |
3 |
0 |
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减负政策执行的多元主体参与研究
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姜丰
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年01期 |
3 |
0 |
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“减负增效”背景下高中数学课堂教学设计策略
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胡兴义
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高考
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教改研究
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2024年08期 |
8 |
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赣B2-20210313
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