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全过程心理育人——基于上海理工大学大中小学心理健康教育一体化的实践探索
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杨颎
谢焜
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现代教学
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聚焦_大中小学心理健康教育一体化
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2024年12期 |
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“五育融合”视域下营造区域教研新生态的浦东实践
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徐宏亮
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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未来学校课程：贯通式课程体系设计
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詹梓灵
刘慧
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华夏教师
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视点_专稿·“近未来”观察：未来学校与学习发展多样态
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2024年31期 |
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核心素养下小学信息科技项目化学习探究
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李林桂
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年12期 |
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主题情境教学法在初中道德与法治课中的应用探析
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梅红霞
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年12期 |
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小学音乐第二学段大概念下的单元整体教学设计
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张虞函
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年06期 |
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量身定制，让作业“秀色可餐”——“教—学—评”一致性视域下第一学段数学作业设计探寻
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姚小橙
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年32期 |
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小学数学第一学段跨学科主题式学习的实践研究——以“量一量，比一比”为例
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罗义斌
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年32期 |
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“五重”：童漫作文的教学思想
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赵克东
宋运来
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小学教学参考
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名师工作坊_童漫作文
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2024年28期 |
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第一学段跨学科非纸笔测评操作策略探究
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汪霓
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小学教学参考
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测评探究
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2024年27期 |
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第一学段语文课堂提问存在问题及应对策略
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邓梅华
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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学段视域下想象类习作教学
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朱丽凤
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2024年22期 |
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无纸化测评：核心素养视角下新型测评方式
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王玉珠
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小学教学参考
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专题论析
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2024年14期 |
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小学第二学段数学“习题讲解员”岗位晋升的实践研究
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陈鉴栋
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小学教学参考
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教研引领
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2024年11期 |
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培养第一学段学生思辨性阅读能力的策略
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倪林燕
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年10期 |
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基于素养进阶的跨学段教研活动实践
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叶炜华
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中学化学教学参考
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教研动态
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2024年31期 |
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层级进阶：学段衔接的课堂教学策略——以《少年闰土》和《故乡》为例
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姜梅红
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年02期 |
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核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例
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李莉华
蒋丹
普锦旺
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课程教材教学研究(下半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年09期 |
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融合·衔接·延展：老课文增值学习的新视角
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姚惠平
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年02期 |
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“幼小初高大”一体化地理主题教学的实践探索与教学启发
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王向东
王睿
周楠
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地理教学
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教学研究
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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