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对话视域下写作命题规律与教学策略探寻 ——以近五年高考全国卷语文作文为例
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杨操
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2024年03期 |
292 |
0 |
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亲历统计过程 培育数据意识 ——以小学数学“折线统计图”教学为例
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孙敏
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年03期 |
270 |
0 |
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语篇视域下的散文教学 ——以《回忆我的母亲》为例
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张增光
张原
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年03期 |
268 |
0 |
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依据统编教材编写特点 重构小说文本教学内容 ——以《百合花》为例
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左高超
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2024年03期 |
247 |
0 |
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基于读写连接和产出导向法的英语读写结合教学模型建构与实施
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钱小芳
张慧
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
276 |
0 |
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基于CASES-T模型的初中化学教学设计比较及启示——以“酸碱盐的化学性质”复习课为例
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李俊红
丁辉
王立秀
潘春玲
王雅婷
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·看课评课
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2024年02期 |
330 |
0 |
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基于项目式学习的信息技术与中学英语教学融合的实践探究
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韦君霞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年02期 |
327 |
0 |
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焦点阅读视域下的中学语文散文教学——以《昆明的雨》为例
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郑德智
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年02期 |
305 |
0 |
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习作目标导向：破解读写融合壁垒——以三年级上册第八单元《灰雀》为例
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陈新福
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年02期 |
329 |
0 |
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基于三层级阅读教学理论的古诗词进阶教学设计——以《池上》教学为例
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刘琴
陈良
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十一）
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2024年02期 |
323 |
0 |
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基于概念再认知的高中数学解题教学
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吕增锋
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
332 |
0 |
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依据“文学阅读与写作”学习任务群的教学主旨推进写作能力提升的途径探究
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
364 |
0 |
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从无“理”到有“理”——对一道“直线与方程”题目解法的探究与思考
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刘雨晴
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中学数学教学
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解题方法
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2023年01期 |
309 |
0 |
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基于核心素养的结构化数学课堂教学设计——以“二次函数与一元二次方程”为例
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施训洋
朱文东
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
325 |
0 |
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概念图——图形变式思维可视化探索
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杨著平
丁永愿
史承灼
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
311 |
0 |
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让新课标理念在课堂落地生根——以“多边形内角和”一课教学为例
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汪洪潮
江晓
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
324 |
0 |
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指向深度学习的数学单元整体教学关系模型研究
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傅海伦
陈传林
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
316 |
0 |
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数学问题教学的内涵特征及实践路径
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刘师妤
周龙虎
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中小学课堂教学研究
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特设专栏：新青年数学教师工作室
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2024年01期 |
335 |
0 |
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情境化教学的功能、原则与设计实施——以中学化学为例
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潘红
杜婉怡
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
332 |
0 |
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新课标视角下小学科学设计思维的培养实践
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
360 |
0 |
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