|
梳理思路进行分类 快速解答化工流程题
|
高小艳
|
中学生数理化(高考理化)
|
经典题突破方法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
简谐运动与波深度融合问题的解答思路
|
刘子军
孙会申
|
中学生数理化(高考理化)
|
创新题追根溯源
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
分层随机抽样问题的解题思路
|
杜海洋
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
整本书阅读之全思路——以《三国演义》阅读为例
|
杨玉梅
|
人生与伴侣
|
随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
探人工智能时代下小学信息技术教学实施思路
|
彭舟明
|
人生与伴侣
|
教苑论坛
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
北京市中小学人工智能教育的实践思路与探索
|
冯洪荣
詹伟华
王振强
|
人民教育
|
封面主题_中小学人工智能教育:行动方略与实践探索
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
阅读综合实践:依据、思路与教学——谈谈统编初中语文修订教材新栏目的设计与使用
|
王本华
|
语文教学通讯
|
人物·论道_特稿
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
初中语文微写作教学内容开发思路探析
|
陈丹
|
语文教学通讯
|
理念·观察_写作
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
小说类文本任务群教学的基本思路
|
刘启英
杨帆
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
“问题”的关键不在“答案”与“多少”——2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题简析
|
何其平
|
语文教学通讯
|
表达_写作论坛
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
理想课后作业的特征与设计思路
|
冯妙群
|
语文教学通讯
|
表现·测评_作业
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
2024年高考语文适应性测试作文题分析及教学启示
|
冯渊
|
语文教学通讯
|
测评_试题评析
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
基于文体特征,把握写作要点——部级精品课《“事理说明文”写前指导》品赏
|
朱洁文
|
语文教学通讯
|
专栏_精品课例赏鉴
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
红色经典影音作品融入大中小学思政课:价值意蕴、教学思路与实践策略
|
吴昊
张秋萍
杜仕菊
|
教育科学研究
|
课程与教学
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
化学综合性试题的命题特点及教学启示
|
唐明
张海洋
|
化学教学
|
测量评价_命题研究
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
统编小学语文教材识字写字内容的修订思路
|
徐轶
|
小学语文
|
理念引领_统编教材修订
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
统编小学语文教材表达部分修订思路、编排特点及教学建议
|
陈先云
|
小学语文
|
理念引领_统编教材修订
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
发挥核心素养统领作用,落实英语课程育人目标——科普版初中英语新教材解读
|
邓杰
李澧
|
福建教育
|
教学_专辑·义务教育新教材研究
|
2024年42期 |
0 |
0 |
|
|
感悟与应用:以模型思想引领“数与代数”教学——以“除法的初步认识”为例
|
王珍
李每娥
|
福建教育
|
教学_专辑 寒假备课(数学)·重视数学化过程,涵育模型意识
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
基于史料实证的历史学科核心素养题命解刍议——以2024年新课标历史卷第27题为例
|
陈小军
|
中学历史教学
|
学业评价
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|