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人教社两版高中物理教材的比较研究——以必修1“相互作用——力”一章为例
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陈德曹
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中学物理教学参考
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课程资源_教材研究
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2024年29期 |
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新时代如何编写中小学教材——基于义务教育课程标准教材的编写建议
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郭梦杰
张家辉
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课程教学研究
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课程探索
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2024年11期 |
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小学劳动实践指导手册编制多样化比较研究
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姚冬琳
王柯
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课程教学研究
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课程探索
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2024年10期 |
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旨在素养立意的影视教材编写思考
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向浩
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课程教学研究
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艺术·影视
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2024年07期 |
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素养本位下的戏剧教材编写思考
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苏锦锦
向浩
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课程教学研究
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艺术·戏剧
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2024年07期 |
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义务教育阶段粤教版舞蹈教科书编写探微
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王海英
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课程教学研究
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艺术·舞蹈
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2024年07期 |
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新粤教沪科版初中《物理》教科书的编写思路和特点
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母小勇
何润伟
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课程教学研究
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物理
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2024年07期 |
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聚焦核心概念,凸显探究实践,培养核心素养——粤教科技版《科学》教材试教有感
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李永泉
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课程教学研究
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小学科学
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2024年07期 |
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百年回望:商务印书馆新学制教科书的编撰特点及当代启示
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高湘平
宋世佳
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课程教学研究
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课程探索
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2024年02期 |
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关于义务教育艺术教材编写的思考与建议
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程建平
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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文本与作者立场下的《卖油翁》主旨再探
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陈发明
刘圆
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年02期 |
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七年级新修教材写作专题的编写亮点及实施建议
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刘蜀黔
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中学语文教学参考
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读写·融通_写作真经
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2024年46期 |
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语言大观念在义务教育初中英语教科书编写中的体现
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赵连杰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：英语新教材的分析与使用(二)
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2025年03期 |
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义务教育地理教科书跨学科主题学习编写的实践探索——以科普版义务教育地理教科书为例
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陈实
张铭灿
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地理教学
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教材研究
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2024年20期 |
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原则·结构·设计：地理教科书的建设思想与实践——以科普版义务教育地理教科书为例
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陈实
程健
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地理教学
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教材研究
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2024年17期 |
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湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色
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谢晓宇
朱翔
胡茂永
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地理教学
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教材研究
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2024年15期 |
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从“教材”走向“学材”——学法指导功能的上海版初中地理新教材解读
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段玉山
孙坤静
丁荣
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地理教学
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教材研究
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2024年14期 |
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小议教材中鲁迅作品的“非规范”标点符号
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韩冬阳
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年02期 |
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“教—学—评”一体化视角下小学英语新教材评价板块编写特点研究
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杨靓
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_新教材解读
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2025年02期 |
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如何确定核心素养导向的学习目标
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余琴
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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