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六年级英语课堂师徒有效性学习模式探究

刘香杰

山东省宁阳县第二实验中学

新课程标准非常重视课堂教学的有效性，师徒结对是一种特殊的合作学习模式，和普通的合作学习相比，师徒结对以两个学生为一组，能够确保合作的针对性和有效性，从而取得更好的学习效果。在六年级的英语课堂上，教师可以将师徒结对灵活应用到课堂教学中，促进学生更好地合作、探究，践行新课程理念，提高整体的课堂教学效率。本文就英语课堂师徒有效性学习模式进行探析，旨在为人们提供一定的参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 英语课堂 ; 师徒结对 ; 学习模式
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第303页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]刘香杰. 六年级英语课堂师徒有效性学习模式探究[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 303.

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