高中生物教学中知识分层策略的运用
王莹
随着各种生物技术在生活实际中的广泛应用，越来越多的人对生物学的学习表现出了很高的兴趣。高中生物学是一门综合性和实践性较强的，并与我们的日常生活息息相关的学科。对于高中生来说，学好生物学知识可以为以后的生活和学习打下坚实的基础。提升学生课堂效率的教学模式有很多，例如翻转课堂、对分课堂等教学模式。但在这一方面，知识分层研究的较少。以往的分层教学是将学生按照学习能力、接受水平等分为不同的层次，不同层次的学生进行相应的引导，而知识分层教学是在分层教学的基础上从知识角度出发，将学习内容划分成不同层次。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知