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基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略

杜静

江西省安远县第一中学

读写课教学中教师还需确定更为合理、有效的教学目标，处理好读与写的关系，以读促写，读写相长，还应关注学生的生活体验和生活实际，激发学生的表达欲望，引导学生的合作、互动，为写作搭建语言、内容、情感的支架，实现读写高效课堂。本文主要分析基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中英语 阅读教学 读写整合
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第133页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]杜静. 基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 133.

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