浅谈开放型名家名作教学课堂的构建
王嘉琳
多年来我国过于看重分数，使得语文教学与学生学习能力培养割裂开来，严重忽视了学生个性化的发展需求。小学阶段学生正处于发展的初期阶段，在小学语文课堂教学中教师应当给予学生多元化的课堂体验。对此教师要致力于打造开放型语文课堂，积极倡导采用合作、自主、探究式教学方法，全方位的构建轻松、多元的语文学习氛围。最大限度的获取名家名作蕴含的丰富哲理，引导学生树立积极健康的价值观念。本篇文章基于小学名家名作课堂教学，对构建开放型课堂展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。
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