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基于多元化模式下《能源计量技术》课程教学的初探

顾海林 张光学 池作和 彭超

中国计量大学

本文以国家节能减排政策为背景，同时为顺应国家提出的“建立新型信息学观念，改进教学方法，帮助提高教学效果，创新在线和传统合理混合的新型教学模式”理念，针对目前《能源计量技术》课程教学实践环节中存在的问题与不足，提出一种“课堂授课和虚拟教学相结合，校内实验和校外实践相结合”的多元化教学模式，目的是提高教学质量，充分调动学生对本课程学习的积极性，为学生将来的就业提供有力帮助。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 能源计量技术 ; 综合性实验 ; 虚拟教学 ; 多元化教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第329-330页 （共2页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]顾海林，张光学，池作和，彭超. 基于多元化模式下《能源计量技术》课程教学的初探[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 329-330.

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