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指向主题意义探究的英语以写促读教学实践
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马建锋
刘建
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年09期 |
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自制惯性现象演示学具 培养学生工程设计能力
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王美蓉
吴利文
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2025年17期 |
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一道全国中学生物理竞赛试题的求解与拓展
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马泽明
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2025年16期 |
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关于“小孔成像问题”的几点思考
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马江迪
吴利文
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中学物理教学参考
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教学时空_问题争鸣
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2025年16期 |
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跨学科视角下的物理试题赏析——以2024年贵州中考物理试题为例
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黄明晶
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2025年11期 |
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指向核心素养的分层作业设计路径探索
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孙海
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中学物理教学参考
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课程资源_作业设计
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2025年09期 |
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大情境统领:单元整体设计的探索与实践——以“浮力”为例
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黄明晶
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2025年09期 |
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挖掘潜藏问题 激发深度思考
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马江迪
吴利文
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2025年09期 |
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信息技术背景下创新实验情境 培养学生创新思维——以“勇闯电阻迷宫”来复习特殊法测电阻
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林雪荣
李品仪
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2025年08期 |
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自制光的反射学具 培养工程设计能力
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王美蓉
吴利文
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2025年02期 |
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思维导图在英语阅读教学中的应用
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陈群
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年02期 |
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高中生物学“模型与建模”类试题分析及教学建议——以2025年多省生物学等级性考试试题为例
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李惠新
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2025年22期 |
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项目式学习视域下的初中生物学跨学科实践——以“探究影响无土栽培植物生长的环境因素”为例
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李丽洁
宋晓静
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_人教同行
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2025年22期 |
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以系统论思想统整生命系统促进生命观念发展
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李惠新
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年07期 |
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初中数学教学的自然之道——以“矩形”为例
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郑瑄
李润洲
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年26期 |
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基于深度学习的问题设计价值、现状及策略——以“统计”单元为例
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罗中武
郭永渊
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中学数学教学参考
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教法新探
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2025年24期 |
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用好“阅读材料” 彰显育人价值——以“《九章算术》中的方程”为例
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胡新颖
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年23期 |
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研读初中数学教材的四个视角
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王友峰
陈德前
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2025年20期 |
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一道圆锥曲线试题的解法探究与拓展
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江一峰
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中学数学教学参考
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解题探索
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2025年16期 |
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中华优秀传统文化助力“五育融合”数学课堂的构建——以“中国古代数学家求数列和的方法”为例
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陈乐炳
吕增锋
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年16期 |
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赣B2-20210313
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