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基于“一带一路”的“境脉”式地理试卷命制策略
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张华媚
李艳
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地理教学
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初中地理
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2024年09期 |
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原创试题命制：高中地理教师专业发展的有效途径
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温明超
刘艳
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地理教学
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教学研究
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2024年05期 |
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日本地理试题的命制研究——以2023年日本大学入学共通考试地理B试题为例
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何嘉琪
高翠微
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地理教学
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国际地理教育
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2024年02期 |
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一类向量数量积问题的命制思路
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王桢宇
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年04期 |
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情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级性考试化学实验题
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卢雨辰
何文
英华
王欢
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化学教学
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测量评价_考试评析
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2024年01期 |
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基于真实情境的电化学选择题命制——以深圳市2023年高考化学模拟命题比赛为例
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申燕
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化学教学
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测量评价_命题研究
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2024年07期 |
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基于命题多维细目表的高中化学试题命制——以布洛芬的有机合成为例
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黄宝莹
黎泓波
艾小丽
王素琴
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化学教学
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测量评价_命题研究
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2024年05期 |
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渗透中华传统文化元素的试题研析和命制策略探讨——以2023年部分省市中考物理试题为例
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陈晨
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物理教学
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初中园地
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2024年06期 |
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素养立意的项目式试题命制——以2023年丽水中考第28题为例
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沈星华
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物理教学
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教研员论坛
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2024年02期 |
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结构化视域下语文中考试题的常见问题与命制策略——基于全国73套中考试题数据分析
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刘晓磊
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中学语文教学参考
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前沿·专题_素养命题研究
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2024年38期 |
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价值引领，能力锻造，教考衔接——2024年高考生物学全国卷试题评析
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张锋
苏晓玲
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基础教育课程
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2024年高考命题研究_生物学
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2024年08期 |
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语文跨学科命题的意义、原则和试题形态
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章新其
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基础教育课程
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本期关注：跨学科试题
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2024年08期 |
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基于高考评价体系的“酶”原创试题命制与分析
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莫溪武
雷寒
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年33期 |
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例谈地方特色素材在生物学命题中的价值
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杨小霜
王任翔
杨婷凤
余映棋
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年30期 |
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高考评价体系下一道主题式情境生态试题的命制
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翁凌云
王君
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年34期 |
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基于学科素养的高中生物学试题命制与分析——以“植物激素调节”试题为例
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苏倩男
董卅姝
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年28期 |
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科学思维视域下的区域试题命制探索——以模型建构能力为例
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陈振
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年28期 |
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指向关键能力考查的原创试题命制与分析
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张青岩
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年31期 |
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基于物理学科核心素养命制高考模拟试题——以一道某联考物理模拟试题为例
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师家庆
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年26期 |
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依据教材案例命题 引导教学回归课本
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张勇
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年26期 |
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赣B2-20210313
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