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阅出知识，读出精彩——浅析小学语文阅读教学实效策略

苏丽萍

福建省泉州市南安市兰田小学

为改善当今小学语文阅读教学课堂上教学质量和效率差的情况，提出了“略读——精读——课外阅读”三步骤的阅读教学模式。第一步为略读，旨在让学生了解文章大意；第二步为精读，由教师对文章进行深刻剖析，旨在让同学体会文章背后的内涵；第三步为课外阅读，通过读书笔记和读书角等活动，扩展学生知识面，发散思维。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 教学质量 ; 略读 ; 精读 ; 课外阅读 ; 读书笔记
【出　处】 《文渊·高中版》2020年09期 第128页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]苏丽萍. 阅出知识，读出精彩——浅析小学语文阅读教学实效策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(09): 128.

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