浅谈小学数学教学中的有效“纠错”
赵婕妤
在传统教育模式的影响下，教师受传统观念的影响比较大，在数学教学中，往往只注重课本知识内容的传授，在很大程度上忽视了学生的全面发展和个人素质的提高，从而就会出现学生在学习上只是被动接受知识的情况。在这种情况下，当学生在学习的过程中出现错误时，就不能够及时地改正，越来越多的问题不能得到解决，如果在学习的过程中，教师不能够对学生进行及时“纠错”，这种不好的学习模式就会陷入恶性循环，时间久后就会对数学这门学科产生厌倦的情绪，对于学生成绩的提高和自身的发展而言有着不利的影响。因此，教师必须在小学数学教学的过程中采取正确科学的“纠错”方法，以此引导学生及时地解决问题。
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