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激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略

熊兵华

江西省南昌市高新技术开发区乐圩小学

随着新课改和素质教育的深入推进，要求小学数学老师要开展面向全体学生的教育，尤其是要加强对学困生的关注度，要加强对学困生心理的了解，并在激发其学习兴趣方面，付出更多的时间、精力、耐心与爱心，帮助学困生解决学习中遇到的各种困难，实现对学生学习兴趣的培养，让学困生主动进入数学课程的学习中，真正让其从学习困境中走出来。本文对小学数学学困生心理特征分析的基础上，对激发小学数学学困生学习兴趣的策略进行了分析和探讨。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 学困生 学习兴趣 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年09期 第312页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]熊兵华. 激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(09): 312.

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