|
|
英语课堂学生话语权的“回归”与“落地”
|
陈亚敏
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
2023年全国高考甲卷理综第20题的拓展分析与教学启示
|
刘宏松
田华丽
|
物理教学
|
高考与竞赛
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
锐化与降噪:让思维走向理性和清明
|
魏志军
|
中学语文教学参考
|
立行·观察_教学智慧
|
2024年37期 |
0 |
0 |
|
|
|
回归教材 强化思考——2024年新课标Ⅰ卷文言文阅读题分析
|
陈小钢
|
中学语文教学参考
|
走向·评价_试题评析
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
让教学回归教材 让写作真实发生——2024年高考适应性测试作文题述评
|
彭胜文
|
中学语文教学参考
|
走向·评价_试题评析
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
在《西游记》的世界里多“翻几个筋斗”
|
梁振鹏
|
中学语文教学参考
|
课堂·对话_教艺会展_巧处理
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
高考备考中回归教材的策略与路径探索
|
尹嵩山
|
中学物理教学参考
|
考试评价_高考纵横
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“一般思路与方法”的常态化教学实践——“二氧化碳的实验室制取”教学实录与反思
|
孙红军
李焱
宋艳
牛聪帅
|
中学化学教学参考
|
课堂教学
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
重视研究方法 突出素养导向——2024年高考数学新课标Ⅰ卷第19题教学启示
|
严兴光
陈利民
|
中学数学教学参考
|
高考频道
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
真用·精用·研用:教学回归教材的三大策略——由2024年高考数学新课标Ⅰ卷引发的思考
|
吴建洪
|
中学数学教学参考
|
高考频道
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
把握数学本质,回归教学原点——对2022年高考数学全国乙卷文科第16题的再思考
|
李波
|
中学数学教学参考
|
高考频道
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
回归教材本源:高考数学复习教学的战略起点
|
蒋海瓯
蒋颖莹
万松强
|
中学数学教学参考
|
高考频道_新高考数学复习迎考解惑系列专题
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于回归原点策略的高考数学复习的实践与思考——以函数与导数部分为例
|
曹凤山
朱伟义
|
中学数学教学参考
|
特别策划
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于潜在剖面分析的初中生心理健康影响因素分析
|
夏晶
李菲茗
|
现代中小学教育
|
教育心理
|
2024年11期 |
3 |
0 |
|
|
|
回归现场，贴近人物，把握深意——文言文深度解读探究法
|
刘启志
|
高考
|
备考策略
|
2024年06期 |
8 |
0 |
|
|
|
因事说理，据实而论：议论文回归论述本真的路径——基于新高考“情境任务型作文”的写作取向
|
成颂
|
中学语文
|
评价_备考
|
2024年13期 |
21 |
0 |
|
|
|
“学习三位一体论”视角下课堂问题的解决
|
赵有财
|
中学语文
|
课改_课改在线
|
2024年06期 |
20 |
0 |
|
|
|
小学生信息素养与数学作业质量的相关性分析及启示
|
刘太如
|
教育传播与技术
|
探索视点
|
2022年01期 |
491 |
0 |
|
|
|
理解的“回归对应”逻辑及其课堂实现——基于诠释学的解读
|
杨甲睿
郭元祥
|
当代教育科学
|
课程与教学
|
2022年02期 |
533 |
0 |
|
|
|
知识教学研究的教育性回归
|
魏同玉
徐文彬
|
当代教育科学
|
专题研究
|
2022年07期 |
551 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用