大学语文教学中美育教育路径探析
侯珊艳 邓丽娟
教育之目的在于培养独立完整的人格，基于此，美育与智育、德育等教育形态的宗旨是合拍的。然而美育具有相对的独立性，它与德育、智育等教育内容有所区别，彼此构成互补关系。美育作为一种感性教育，着重培养人的情感与生命，但这并不意味着它能够与其他的教育形态相分离。相反，我们应当在智育和德育中去寻求它们与美育之间存在的共通联系。目前，学界关于美育的特征及其与其他教育形态关系的研究已经比较充分，本研究试图以目前我国高等学校开设的通识课程大学语文为对象，以加深对美育的认识，并为大学语文课程的美育工作提供可能的思路。
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