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初中生物课堂教学中生成性资源的开发和利用研究

曾秤英

赣州市第三中学

在新课改背景下，生成性教学资源的开发与利用成为新的课题。在初中生物教学中，教师应从师生对话、学生经验与课后练习等方面出发挖掘教学资源，并通过巧妙设问、联系生活、实验探究等方式，培养学生的思维能力、应用意识与实践能力，使生物成绩与学科素养得到全面提升。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中生物 ; 课堂教学 ; 生成性资源 ; 开发 ; 利用
【出　处】 《文渊·中学版》2020年07期 第246页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]曾秤英. 初中生物课堂教学中生成性资源的开发和利用研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(07): 246.

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《初中生物课堂教学中生成性资源的开发和利用研究》

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