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少教多学，建构高效课堂——初中语文教学模式的探讨

毕海珍

吉林市永吉县第三十五中学

于任何一门学科而言，教学的目的都不应该局限于基础知识的讲授。初中语文教学当中，教师更应当在引导学生理解、记忆知识的同时提升应用语文学科知识的能力，解决生活中的实际问题。为了更好地达到这一目标，教师可以从“少教多学”理念出发，结合初中阶段学生特点，从预习、提问、探究三个环节入手为学生打造高效课堂，促进初中语文教学质量与效率的提升。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 少教多学 初中语文 教学模式
【出　处】 《文渊·中学版》2020年07期 第277页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]毕海珍. 少教多学，建构高效课堂——初中语文教学模式的探讨[J]. 文渊·中学版 . 2020(07): 277.

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《少教多学，建构高效课堂——初中语文教学模式的探讨》

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