将情感教育带到小学语文的教学课堂
李子芬
现阶段，全世界各个国家均存在患有情感缺失症、情感缺少症的儿童，患病的儿童始终无法体验到快乐、悲伤、气愤、激动等情绪，经常表现得比较冷漠、孤僻，难以融入集体环境，非常不利于孩子今后的学习和发展。教育部门想要帮助患有情感缺少症、情感缺失症的孩童，让他们可以正常学习和生活，应当鼓励小学语文教师将情感教育融入小学语文课堂教学中，通过语文课本、实际生活中的情感，来填补、弥补孩子的缺失、缺少的情感。本文将简要分析如何将情感教育更好地融入小学语文课堂教学中，希望可以丰富学生的情感，培养学生健康的、优良的、奋进的情感，让学生可以笑着面对未知的一切。
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