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基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的应用分析

贺美灵

阜阳师范大学附属小学

在数学教学中，针对性地开展微课理念下的翻转课堂能够有效地提升教学成效。首先，微课下的翻转课堂主张先学后教，凸显了学生的主体地位。再者，学生在此种教学模式下能够通过不断点播微视频来固化自己对知识的正确理解，同时也有利于与其他学生分析讨论。故而，本文先阐述了微课以及翻转课堂的内涵，继而介绍了如何在教学中合理应用微课模式下的翻转课堂。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数学 ; 翻转课堂 ; 微课
【出　处】 《文渊·中学版》2020年07期 第293页 （共1页）
【基　金】 阜阳师范大学基础教育研究成果培育项目，项目名称：微课与翻转课堂的教学实践研究，项目编号：2017JCJY01

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文渊·中学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]贺美灵. 基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的应用分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(07): 293.

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《基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的应用分析》

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