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核心素养与小学数学课堂教学

刘玉军

河北省承德市宽城满族自治县第二小学

小学阶段是学生系统学习数学的开始阶段，数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科，要学好数学，对一个学生来说能力比知识更重要，方法比结论更重要。而作为一名数学教师，不能满足于交给学生知识，应致力于全面提高学生的数学素养。数学学习的过程往往枯燥烦琐，老师往往忽视让学生体验数学知识的形成过程。如何激发小学生对数学的兴趣，以及在数学课堂中渗透核心素养，开展体验式学习模式，让学生在课堂中体验并感受到数学的魅力，更好的将数学与生活联系起来。本文就核心素养与小学数学课堂教学进行分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 ; 小学数学 ; 体验式教学
【出　处】 《文渊·中学版》2020年07期 第195页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]刘玉军. 核心素养与小学数学课堂教学[J]. 文渊·中学版 . 2020(07): 195.

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