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老师何以影响学生的品德？——教师一般育人能力的质性研究
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王澍
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教育科学研究
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教师教育
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2024年01期 |
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刚体一般运动问题求解方法的拓展
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吴晓明
万鹏
王珍
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物理教学
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命题与解题
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2024年07期 |
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不计回路电阻的电容器充电过程中能量转化的再辨析
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李力
杨希
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物理教学
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命题与解题
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2024年08期 |
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基于大概念的教材内容整合实践——以“研究有机化合物的一般方法”为例
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陈立红
刘倩
李丽琴
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年11期 |
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基于“一般思路与方法”的常态化教学实践——“二氧化碳的实验室制取”教学实录与反思
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孙红军
李焱
宋艳
牛聪帅
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年07期 |
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基于学科本质设计教学有效孕育学科一般观念——以“独立性检验”教学为例
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李昌官
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年31期 |
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巧妙构造图形,培养学生解题的“一般观念”——一道中考模拟题的多解探究
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马凤才
吴昊
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中学数学教学参考
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解题探索
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2024年30期 |
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“一般观念”引领下的教学实践——以“角的平分线的性质”为例
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王珊珊
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年30期 |
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解析几何中的定点问题归类探究
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彭锦平
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中学数学教学参考
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思想方法
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2024年24期 |
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“一般观念”引领下“一次函数的图像与性质”教学实践
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吴火桂
张淑婷
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年23期 |
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创设情境,让学生“再创造”——以“全概率公式”教学为例
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王泽扬
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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增强理性精神 践行学科育人——以“幂的运算”章复习课为例
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刘亚亚
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年14期 |
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一个教材问题的变式教学探究
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曲广泽
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年12期 |
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注重联系 问题驱动 深度学习——以“一次函数的图像”为例
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金荣
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年08期 |
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理解变化实质,用“一般观念”指导学生学习——以垂径定理为例
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王占军
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年02期 |
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一般自我效能感对生涯成熟度的影响：学习动机的中介作用
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刘文文
刘文令
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现代中小学教育
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教育心理
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2024年01期 |
3 |
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一般观念思维引领 促进知识自然建构 ——以高三第一轮“三角函数基本性质”单元复习为例
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黄晖明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年09期 |
185 |
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小学数学模型意识培养常态化实施的研究
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赵世龙
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
431 |
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让新课标理念在课堂落地生根——以“多边形内角和”一课教学为例
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汪洪潮
江晓
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
423 |
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数学探究课的实践与思考——以“巧用三角板”的教学为例
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惠雪芸
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中学数学教学
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教学参考
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2023年03期 |
429 |
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