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“双新”背景下高中生物学落实学生核心素养的作业设计研究
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黄玉娟
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现代教学
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教学经验_生物
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2024年S1期 |
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基于量表优化评价 培养初中学生英语朗读能力
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叶岚
潘晓霞
华楠
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现代教学
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评价研究
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2024年17期 |
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优化作文教评改方式 提高学生写评改能力
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杨培松
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年04期 |
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巧借量表激发写作兴趣
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杨旭梅
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中学语文
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教学_表达
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2024年36期 |
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引导深度学习的高中记叙文写作评价工具——基于SOLO分类理论使用评价量表的研究
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谢雯茵
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年36期 |
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“证据推理与模型认知”素养测量与评价——以“硫及其化合物”为例
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范雨婷
陈苗苗
文为
张修华
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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综合实践活动课堂创新思维培养课堂观察量表的开发与应用——以“创意手缝”观课教学为例
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王琳
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课程教学研究
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创新实践
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2024年04期 |
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指向高阶思维发展的PTA评价量表的构建与应用
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程思
方大伟
陈明林
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生物学教学
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考试与评价
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2024年05期 |
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以关键表现为驱动的教学评价量表设计新视角——以六年级上册第三单元《竹节人》为例
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曹成林
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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课堂教学评价量表的构建研究——以“地形特征”为例
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朱舒莉
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地理教学
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教学研究
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2024年02期 |
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遇象能鲜,即洁成辉——《以工匠精神雕琢时代品质》的例证写作教学
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刘颖
朱茂林
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年04期 |
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让语文核心素养生成与发展可视可测：层级进阶阅读教学课堂评价量表设计
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黄伟
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语文教学通讯
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理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践（十）
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2024年17期 |
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设计评价量表，实现“教—学—评”一致性——以《黄继光》教学为例
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彭辉鳌
刘立芳
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2024年12期 |
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基于PTA量表融合测评实验技能和科学探究能力的体系构建——以“探究不同蔬菜对过氧化氢分解速率的影响”为例
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褚宏锋
金京生
姚雪飞
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化学教学
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测量评价_考试评析
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2024年11期 |
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“整本书阅读”过程性评价量表的开发与使用
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杨新颖
吴欣歆
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福建教育
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教学_专辑 “整本书阅读”过程性评价的阐释与研究
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2024年10期 |
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基于观察量表的历史教学提问分析与反思——以“走向整体的世界”单元教学为例
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李萍
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年12期 |
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制作高阶思维能力评价量表促进历史教学高质量发展
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卢晓华
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年07期 |
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运用评价量表 促进思维发展
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张如意
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年23期 |
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功能语篇写作表现性评价量表的开发与运用
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涂理斯
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年04期 |
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《卖油翁》项目化学习实践
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王伟
李浩
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年07期 |
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