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探索小学高年级数学优质课堂教学策略

阮文洁

江西省上饶市广丰区下溪街道中心小学

小学高年级学生已经具备了一定的认知能力，并构建了一定的基础知识，且具备了一定的分析能力与思考能力。然而在求学的道路上，他们依然需要教师的有效引导和督促，因此教师一定要把握好课堂教学这一主阵地，与学生展开积极的互动，了解学生的思维特点与学习能力，并对其展开针对性的引导，探索创建高效课堂的方法策略，从而让每一个学生都能在原有基础上更上一层楼。基于此，以下对小学高年级数学优质课堂教学策略进行了探讨，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学高年级数学 优质课堂 教学策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第256页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]阮文洁. 探索小学高年级数学优质课堂教学策略[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 256.

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