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识·记·用·写——唱好低年级识字教学“四部曲”

赖晓东

广东省东莞市南城阳光第二小学

识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，面对低年级学生识字难、识字量大这一现状。那么我们低年级语文教师应该创设各种途径让学生识准音、记清形、用好意、写出美，提高识字教学的有效性。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 低年级 ; 识字教学 ; 识·记·用·写
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第313页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]赖晓东. 识·记·用·写——唱好低年级识字教学“四部曲”[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 313.

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《识·记·用·写——唱好低年级识字教学“四部曲”》

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