高中学生数据分析素养的调查与培养研究
徐大刚
高中阶段的数学课程困难相对较大，有着较强的应用性、逻辑性、抽象性。核心素养理念的提出为高中数学教育教学提供了必要的遵循。高中数学六大核心素养中数据分析素养是其中的重要内容，主要指的是学生借助统计方法分析、推断数据信息，从而实现知识素养的形成，包括了获得结论、分析判断、模型构建、信息提取、搜集整理。数据分析素养培养的核心在于强化学生数据分析能力的提升，强化学生数学学习质量和效果的提升，助力学生良好数学学习习惯的形成与发展。
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