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论优化初一数学教学的情感教育

魏涛

泰安高新技术产业开发区第一中学

初一新生在数学学习的过程中，会存在很多方面的不适应，如教学内容、教学方法和教学环境等，进而使得学生产生畏难、厌学等不良情绪。因此，在初一数学教学中，不仅需要加强对知识和技能的传授，同时还需要关注学生的情感。为此，本文主要以新课程理念为导向，以现代学习理论和现代教育理论为依据，对影响初一学生数学学习情感的因素进行了分析，并提出了优化初一数学教学的情感教育策略，希望能够给相关人员带来帮助。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初一数学 ; 情感教育 ; 优化策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第328页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]魏涛. 论优化初一数学教学的情感教育[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 328.

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