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编·导·演——对小学英语课堂情境教学中教师角色的思考

郭云华

江西省吉安市永丰县藤田镇中心完全小学

随着时代的变化，当前世界国际化趋势明显，英语作为可以实现国际之间有效交流的语言，其地位越加的重要。因此，想要提高小学生的社会适应力，就一定要加大对学生的英语教学，强化学生的英语素养。小学生由于年龄、喜好等多方面因素的影响，过于单调的学习无法调动其主动性，会影响学生的学习成效。情境教学是培养学生英语能力的有效手段，能够满足学生在学习方面的需求。但是，若想有效开展情境教学，需要对教师角色进行深入思考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学英语 ; 情境教学 ; 角色
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第240页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]郭云华. 编·导·演——对小学英语课堂情境教学中教师角色的思考[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 240.

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