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小学六年级数学分层教学实施策略研究

沈自玲

官渡区东站实验学校

分层教学是基于小学生个性差异、基础能力与认知水平的不同，来设计的多层次教学模式。分层教学对于小学六年级数学教学是有适用性与积极意义的，要求在设计上适应小学六年级教学特点，在教学内容、教学要求、教学评价、课后练习等环节进行分层。本文从这一角度出发，将详细阐述小学六年级数学分层教学实施的策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 六年级 ; 分层教学 ; 实施策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第243页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]沈自玲. 小学六年级数学分层教学实施策略研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 243.

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