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初中历史趣味教学策略探究

王秋霞

山东省济宁市曲阜市少年儿童竞技体育运动学校

素质教育要求教师培养学生全面发展。所以，教师需要转变传统的教学理念，重视学校开设的各个科目，并引导学生对学习产生一定的兴趣，从而方便学生提升学习效率。针对初中历史学科来说，其能够有效帮助学生提高人文素养。但是，在进行教学时由于教师、学生的重视程度都相对欠缺，导致教学效果不甚明显。因此，增强初中历史学科的趣味性、促进学习进行自主学习十分必要，本文就该学科趣味教学的策略进行探究，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中历史 趣味教学 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第153页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]王秋霞. 初中历史趣味教学策略探究[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 153.

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