浅谈低年级班级管理中的“人治”与“法治”
蔡金娥
“班”是学校教育的基层组织，正所谓“国有国法，家有家规”，用明确的规章制度来规范学生的行为，让学生明白什么是对，什么是错，这就是班级的“法治”。班主任用其博爱和“身正为范”的自我要求来感染孩子，使其“亲其师，信其道”即为“人治”。在低年级班级管理中，“人治”与“法治”相辅相成，相得益彰。
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赣B2-20210313
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