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托幼一体化视域下中医药文化融入幼儿园园本课程的价值与路径探讨
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褚瑞
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年10期 |
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推进大中小学思想政治教育一体化建设研究
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林娱蝶
曾芷欣
许思玲
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年10期 |
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基于“教学评一体化”的初中物理逆向教学设计——以“探究光的反射定律”为例
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张亚玲
袁学慧
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2025年08期 |
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思辨性阅读与文学体验的互嵌路径研究——以《表里的生物》为例谈科学精神的双向建构
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王萍
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年06期 |
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指向有效教学的“教学评一体化”研究——以“DNA的结构”为例
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王君珂
邓自发
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年23期 |
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“三位一体”引领下高中生物学二轮复习中的融合学习
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李刚
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2025年21期 |
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数智赋能:初中生物学“教学评”一体化的现实困境及纾解路径
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张灿永
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年19期 |
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基于“教、学、评一体化”的生物学概念教学实践——以“种群及其动态”单元为例
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朱巧玉
马宁
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年18期 |
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“探究种子萌发的外部条件”系列实验的一体化改进
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林蓉
余秋梅
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2025年10期 |
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基于智慧课堂的生物学逆向教学设计——以“捕获光能的色素和结构”教学为例
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赖旭初
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年09期 |
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基于“教、学、评”一体化的教学设计——以“群落的结构”第2课时为例
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刘苏敏
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年08期 |
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指向生命教育的大中小学课程思政一体化建设
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金英善
金萍
黄金林
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年06期 |
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基于跨学科实践的逆向单元教学——以“细菌和真菌”为例
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李智
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年03期 |
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以《阅读与思考》栏目为教学素材发展学生数学素养——“圆锥曲线的光学性质及其应用”教学设计
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胡红蕾
吴松敏
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年22期 |
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高中数学“教—学—评”一体化课堂教学的探索——以“圆与圆的位置关系”为例
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李新芳
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年21期 |
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基于核心素养的一体化教学实践与思考——以“整式的乘法与因式分解”活动课为例
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卢云
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年05期 |
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教、学、评一体化下回归教材的思考与实践——从2024年高考数学新课标Ⅰ卷说起
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毛梁成
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中学数学教学参考
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高考频道
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2025年04期 |
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“教—学—评”一体化的“硬化”现象讨论
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韩吉旺
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小学语文
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评价实施
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2025年09期 |
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“教—学—评”一体化视域下的写景习作教学路径
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朱慧
朱子卉
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小学语文
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视点聚焦_“教—学—评”一体化实践路径探索
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2025年03期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学语文单元教学评价实施策略
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方细花
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小学语文
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视点聚焦_“教—学—评”一体化实践路径探索
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2025年03期 |
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