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培养小学三年级学生语文阅读质疑能力的策略研究
卢瑶怡
江西省南昌市青山湖区罗家镇板溪小学
小学语文阅读在对于小学学生收集语文阅读信息,发展自身思维,获得更高层次的审美体验依然受到很大的阻碍。因此,小学教师运用自主提问的教学模式,加深学生独立思考的空间,培养阅读的积极性。
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【栏 目】
阅读写作
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
小学三年级
语文阅读
质疑
【出 处】
《文渊·小学版》2020年08期
第124页 (共1页)
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文渊·小学版(2020年08期)
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1
]卢瑶怡. 培养小学三年级学生语文阅读质疑能力的策略研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 124.
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