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小学美术课堂中情景教育的创设与实践分析

孙磊

吉林省长春新区北湖英才学校

美术情景教学的构建，需要教师将美术材料作为根据，结合图画内容再现真实情境，通过音乐渲染情境、游戏体现情境等方式，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的参与热情，缓解学生学习的压力，致使学生的逻辑思维得到发散，从而积极地投身进教师的教学中。基于此，本文就探究小学美术课堂中情景教育的创设与实践，并结合这一问题进行了以下阐述。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学美术 ; 情景教育 ; 实践分析
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第94页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]孙磊. 小学美术课堂中情景教育的创设与实践分析[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 94.

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