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谈师生的多层次沟通

孙海燕

山东省淄博市博山区实验中学

“多层次沟通”是艾瑞克森心理学派经常使用的方法，它分成两个层面：表面层面，比如语言层面；深层意义，比如心理、情绪层面。透过语言看到学生的心理，沟通效果更加明显。也就是先接纳情绪情感，再处理事情。我们每个人都有喜怒哀乐，看到学生的心理、情绪而不是忽视心理、情感，这样对于师生的交往是有很大的帮助的。在平时的日常的教育教学中，如何和学生进行“多层次沟通”呢？我有以下几个案例与大家分享。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 心理学 ; 沟通 ; 教育
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第339页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]孙海燕. 谈师生的多层次沟通[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 339.

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