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浅谈幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略

惠军波 白玉峰

定边县第三幼儿园

幼儿园阶段的孩子受到年龄与社会经验的局限，其身心发展与认知能力都非常有限，在进行幼儿园课程游戏化和区域活动结合的过程中，幼儿教师可以通过创设情境的方法吸引幼儿的注意力，让幼儿对学习内容产生兴趣，达到教育幼儿的教学目地，同时提高幼儿园课程的教学质量，使幼儿的学习获得良好的发展。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 幼儿园课程 ; 游戏化教学 ; 区域活动 ; 有机结合
【出　处】 《文渊·小学版》2020年08期 第333页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]惠军波，白玉峰. 浅谈幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(08): 333.

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